DOCENTE: _ FRANCISCOJAVIERDIAZOVIEDO Período:
PRIMERO PERÍODO 2026
ASIGANTURA: __ESPAÑOL CURSOS:
4-1;4-2.
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FORMAS
Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
CLIMA
DE AULA |
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LOGRO COGNITIVO 60% 1.1
Reconocer los
elementos literarios en los textos para aplicarlos a sus escritos teniendo en
cuenta su creatividad. 1.2
Analiza la
información presentada por los diferentes medios de comunicación con los
cuales interactúa.
LOGRO
PROCEDIMENTAL 20% 1.3 Producir diferentes tipos de textos que
obedecen a eventos significativos, teniendo en cuenta aspectos gramaticales y
sentido estético para enriquecer el idioma. 1.4 Crear textos literarios en los que articula
lecturas previas sobre un tema o situación.
LOGRO
ACTITUDINAL 20% 1.5
Asume con autonomía,
disciplina, responsable y puntualmente el desarrollo de guías, talleres,
tareas, evaluaciones, corrección de evaluaciones y material didáctico
suministrado por el docente; para fortalecer el conocimiento.
1.6
Acepta con interés y respeto el pensamiento de los compañeros mediante
la valoración crítica y constructiva del conocimiento para fortalecer el
trabajo del grupo y la convivencia.
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CLIMA DE AULA Para lograr cumplir
las metas establecidas se debe mantener, lo acordado en el pacto de aula: • Buenas relaciones interpersonales • Puntualidad y asistencia • Buena presentación Personal y de
trabajos propuestos • Cumplir con las actividades
académicas. • Cumplir en forma eficiente,
puntual y responsable con todas las actividades académicas, preparando a
conciencia las evaluaciones. • Formar hábitos de estudio que le
permitan alcanzar su propio desarrollo intelectual y su excelencia.
REFERENTES
CONCEPTUALES PRODUCCIÓN TEXTUAL. - - El sustantivo: Propios, comunes,
concretos, abstractos, artículo, género y número -Adjetivo
calificativo, comparativos (gentilicios) · Uso de las mayúsculas · Los puntos, Uso b-v Texto con
pretexto: cuento COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL -La narración: Estructura y Elementos de la narración Recurso literario: La personificación LITERATURA GÉNERO NARRATIVO - Cuento. - La fábula COMUNICACIÓN Y OTROS
SISTEMAS SIMBÓLICO
-Medios de la comunicación -La publicidad (El folleto) INDICADORES
1.
Escribe textos teniendo en cuenta algunos aspectos
gramaticales y ortográficos 2.
Reconoce en los textos narrativos su
estructura y elementos que le facilitan el proceso de comprensión e
interpretación textual. 3.
Lee diversos textos narrativos, con los que
interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura. 4.
Reconoce diferentes medios de comunicación y la
información que ofrece, |
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FIRMA DEL DOCENTE Y MONITORES DE CURSO:
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Adjetivos Posesivos – 4° Grado
I. Marca la respuesta correcta. (1 punto c/u)
Los adjetivos posesivos indican:
a) Cantidad
b) Acción
c) Pertenencia o posesión
¿Cuál es un adjetivo posesivo?
a) Algunos
b) Mi
c) Muchos
La oración que tiene un adjetivo posesivo es:
a) Tengo muchos amigos.
b) Nuestra casa es grande.
c) Llegaron varios niños.
El posesivo correcto en: “_____ cuadernos están ordenados” es:
a) Nuestros
b) Nuestro
c) Nuestra
II. Escribe tres oraciones usando diferentes adjetivos posesivos.
(Subraya el adjetivo posesivo en cada oración.)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
III. Une cada adjetivo posesivo con el sustantivo correcto y escribe una oración.
(2 puntos c/u)
Adjetivos:
Vuestros – Nuestra – Mi – Nuestro – Nuestros – Su – Tus
Sustantivos:
familia – padres – trabajo – dinero – ahorros – vecinos – mascota
IV. Completa las oraciones con un adjetivo posesivo adecuado.
______ casa es muy grande.
____ amigos juegan fútbol.
______ cuaderno está limpio.
______ padres trabajan mucho.
______ maestra es muy amable.
V. Escribe el posesivo correcto según el género y número.
(Nosotros) __________ escuela.
(Yo) __________ libros.
(Ellos) __________ perro.
(Tú) __________ mochila.
(Vosotros) __________ vecinos.
EVALUACIÓN ACOMULATIVA
Adjetivos Posesivos
1. Marca
la respuesta correcta.
Los
adjetivos posesivos indican:
a) Cantidad
b) Acción
c)
Pertenencia o posesión
¿Cuál es
un adjetivo posesivo?
a) Algunos
b) Mi
c) Muchos
La oración
que tiene un adjetivo posesivo es:
a) Tengo
muchos amigos.
b) Nuestra
casa es grande.
c) Llegaron
varios niños.
El
posesivo correcto en: “_____ cuadernos están ordenados” es:
a) Nuestros
b) Nuestro
c) Nuestra
2. Escribe
tres oraciones usando diferentes adjetivos posesivos.
(Subraya
el adjetivo posesivo en cada oración.)
1.
___________________________________________________________________.
2.
___________________________________________________________________.
3.
___________________________________________________________________.
3. Une
cada adjetivo posesivo con el sustantivo correcto y escribe una oración.
Adjetivos:
Vuestros –
Nuestra – Mi – Nuestro – Nuestros – Su – Tus
·
_________________________________________________________________________
Sustantivos:
familia –
padres – trabajo – dinero – ahorros – vecinos – mascota
·
___________________________________________________________________
4.
Completa las oraciones con un adjetivo posesivo adecuado.
______ casa
es muy grande.
______ amigos
juegan fútbol.
______
cuaderno está limpio.
______ padres
trabajan mucho.
______
maestra es muy amable.
5. Escribe
el posesivo correcto según el género y número.
(Nosotros)
__________ escuela.
(Yo)
__________ libros.
(Ellos)
__________ perro.
(Tú)
__________ mochila.
(Vosotros)
__________ vecinos.
6.
Completa las oraciones con palabras interrogativas.
1. ¿________
está el clima en Bogotá?
2. ¿________
cuesta el tiquete aéreo a Cali?
3. ¿________
llegó al auditorio?
4. ¿________
ordenó este domicilio?
5. ¿________
hay de almuerzo hoy?
6. ¿________
cajas lleva ese camión?
7. ¿________
trabaja tu papá?
8. ¿________
hiciste la tarea?
9. ¿________
seguros vendiste ayer?
10. ¿________
comida hay en el refrigerador?
7. Escribe
cinco oraciones exclamativas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. Ordena
las siguientes palabras para formar oraciones interrogativas y exclamativas.
Coloca las mayúsculas y los signos que correspondan.
- millones
por daría vacaciones unas
____________________________________________________________
- con
acabemos una vez de esto
____________________________________________________________
- mesa han ya
preparar terminado la de
____________________________________________________________
- tantos qué
en has días hecho
____________________________________________________________
- hayas pena
que tanto que tardado
____________________________________________________________
- me alegría
qué verte da saludable tan
____________________________________________________________
- dónde
italiana está el de comida restaurante
____________________________________________________________
9. Coloca
los signos de interrogación o exclamación según corresponda.
Dónde
ocurrió el accidente
____________________________________________________________
Qué
inteligencia
____________________________________________________________
Dios mío. Qué
es eso
____________________________________________________________
Cuánto dinero
llevarás a la excursión
____________________________________________________________
María te
puedo interrumpir un momento
____________________________________________________________
Esto es el
colmo
____________________________________________________________
Socorro
____________________________________________________________
No te escucho
bien, puedes hablar más alto
____________________________________________________________
Qué
imprudencia
____________________________________________________________
Cuidado
____________________________________________________________
Cómo se
llamaba su padre
____________________________________________________________
Dígame qué
hora es por favor
____________________________________________________________
Qué pensarías
tú de una cosa así
____________________________________________________________
Qué frío coge
el abrigo y la bufanda
____________________________________________________________
Cuándo
arreglarán el daño del teléfono
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9. En las
siguientes oraciones se han omitido todas las tildes. Coloca las que
correspondan.
1. El maestro
inutilmente trato de hacerle comprender que su proceder era incorrecto y que
eso le iba a ocasionar serios problemas.
2.
Paradojicamente resulto un problema lo escuchado en esa conversacion, entonces
dio media vuelta con direccion a su casa.
3. Estudiaba
inutilmente para el examen historico-geografico de la region Caribe.
4. Resulto
ser un examen teorico-practico que comunmente no se toma en estos tiempos.
5. La
comitiva llego al hotel Hilton el miercoles en la tarde para participar en el
Congreso de Medicina.
6. El jugador
franco-hungaro fue fichado por el club Real Madrid. Le ofrecieron practicamente
una suma que no podia rechazar.
7. Comunmente
no se hace asi. Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.
8. Habilmente
el policia disparo su arma y rechazo el ataque de los asaltantes.
Escoge diez
palabras de las que corregiste y escribe una oración con cada una.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Separa
el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.
La nueva
bicicleta de Luis tiene muy buenos frenos.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
Óscar fue a
la biblioteca.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
Los
excursionistas comieron demasiado pescado.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
Estuvieron
contentos en la fiesta.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
El padre de
Luis había sido seminarista.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
La rescatista
salvó muchas personas.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
Estaban en el
mar Blanco.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
Seré aviador.
Sujeto:
__________________________ Predicado:
__________________________
11. Indica
si el sujeto es simple (S) o compuesto (C). Subraya el núcleo o núcleos del
sujeto.
1. Jorge y
Santiago son los mejores alumnos de la clase. ( )
2. El gato
corrió por los tejados. ( )
3. Los
comerciantes cerraron temprano sus negocios. (
)
4. Camilo y
tú son buenos amigos. ( )
5. Nosotros
estudiamos para el concurso de matemáticas. (
)
6. El señor y
la señora Rodríguez son nuevos en el barrio. (
)
7. El avión
estaba volando bajo. ( )
8. La
panadería y la heladería quedan en la misma cuadra. ( )
9. La vajilla
es de porcelana fina. ( )
12.
Determina si el sujeto es agente (A) o paciente (P).
1. El prófugo
fue capturado por la policía. ( )
2. Ella ya no
quiere trabajar ahí. ( )
3. Se han
enviado todas las tarjetas. ( )
4. Fuimos
sorprendidos por los falsos amigos. ( )
5. Ernesto
acudirá a la celebración. ( )
6. Se ha
dañado la tubería. ( )
7. Repetí
toda la explicación. ( )
8. Guillermo
tiene muchos nietos. ( )
9. Un rayo de
luz te ilumine la conciencia. ( )
13. Señala si
el sujeto es complejo (C) o incompleto (I).
1. Ella
caminaba de prisa cuando llegaba tarde. (
)
2. Una
abundante vegetación rodeaba la finca. (
)
3. Mauricio
pasó corriendo por el parque. ( )
4. Una mujer
asustada pedía auxilio. ( )
5. Esa
multitud desordenada desembocó en una avenida. ( )
